9 et 10 décembre 2010

Cours no 391

La confiance en soi : un atout professionnel

Oser s’affirmer et s’exprimer

avec Christiane BESSON

Les travailleurs sociaux ne manquent pas d’occasions où puiser dans leurs réserves de confiance en eux, en particulier lorsqu’ils ont à informer, à prendre position, à faire acte d’autorité, à expliquer, voire légitimer leurs actions, à se révéler sujets et acteurs.

Durant ces deux journées, nous tenterons de cerner en quoi consiste cette confiance en soi dans les contextes professionnels des participants. Nous explorerons les blocages, les défis, les points forts, les étapes vers une meilleure mise en oeuvre du potentiel de confiance en soi. Nous nous appuierons sur la force de nos émotions pour les mettre au service de nos pensées et de nos actions. La méthode utilisée permettra à chacun de participer à des exercices individuels et en groupe.

(prix : fr. 340.—)

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29 et 30 novembre 2010

Cours no 390
en collaboration avec ESPACE COMPÉTENCES
(programme MPCGCI 10)

Violences en institution

Réfléchir et agir… Quelques considérations en éthique appliquée

avec Roger CEVEY et Christiane BESSON

Violence et agressivité sont inhérentes à toute vie, tant individuelle que collective.

Nous savons bien que l’éducation, le soin, les interventions, l’organisation institutionnelle peuvent être ressenties comme impliquant violence, sous une forme ou une autre. Dans quelles conditions doit-on considérer que cela est nécessaire ou tout au moins acceptable? Comment discriminer ce qui peut l’être et ce qui ne doit l’être en aucun cas ? Selon quels critères ? Comment réagir ? C’est ce que nous tenterons de dégager durant ces deux journées.

(prix : fr. 340.—)

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Cours  no 399

Atelier de philosophie pratique

avec Jean-François MALHERBE

Le professeur Malherbe conduira les travaux du groupe à partir des questions et des préoccupations des participants, tout en partageant non seulement ses connaissances en philosophie et en éthique appliquée, mais aussi ses expériences de « clinicien « dans le milieu médical, paramédical, pédagogique, éducatif et social.

(prix : fr. 80.-)

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25 et 26 novembre 2010

Cours no 389
en collaboration avec Pro Senectute

L’éthique : idéalisme ? conformisme? ou créativité ?
Une approche critique et historique

avec Jean-François MALHERBE

Trop souvent l’on entend à l’encontre de la pertinence de l’éthique deux objections qui se croient fondées:

- d’un côté, l’éthique n’exprimerait qu’un idéal abstrait à l’égard duquel un sain réalisme appellerait au plus radical scepticisme;

- de l’autre côté, l’éthique ne serait qu’une façon de déguiser en fausse liberté une profonde conformité à l’égard des diktats des forces institutionnelles.

Dès l’aube de nos civilisations occidentales, la question a surgi de savoir si une authentique éthique de créativité est possible et à quel prix elle peut nous guider au quotidien. Au fil de deux millénaires et demi d’histoire, d’Héraclite à Hannah Arendt, de pertinentes réponses se sont construites qui ont ouvert les chemins du “devenir-soi-ensemble” sur la crête séparant l’idéalisme du conformisme.

C’est à explorer quelques unes de ces sources historiques et à les actualiser que seront consacrées ces deux journées de travail.

Aucune connaissance philosophique préalable n’est requise, seulement ce goût du dialogue et de l’exploration qui fait des humains que nous sommes des nains qui peuvent voir plus loin encore que les géants sur les épaules desquels ils se sont juchés.

(prix : fr. 340.—)

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23 et 24 novembre 2010

Cours no 388
en collaboration avec Pro Senectute

Vieillir aujourd’hui en institution ou à domicile

Accompagner les personnes handicapées ou non
dans leur avancée en âge tout en se confrontant
aux questions difficiles telles que violence, sexualité, repli etc.

avec Jocelyne HUGUET MANOUKIAN

Notre société se confronte et va se confronter de plus en plus aux personnes de grand âge. Les représentations qui organisent la vie en institutions ou à domicile envisagent surtout le grand âge en fonction d’un maître mot contemporain : l’autonomie.

Cela réduit considérablement notre façon de penser le sujet vieillissant et son rapport à la vie et à la jouissance. Pourtant dans les institutions et à domicile, les professionnels se confrontent à des questions qui restent difficiles à élaborer et qui concernent la sexualité, la violence, les comportements caractériels, les replis…

Nous mettrons en évidence qu’est ce que vieillir lorsqu’on se place du côté du sujet, de ses liens affectifs, de son rapport au corps, au désir, à la libido.

Comment accompagner dans les institutions ou à domicile , les personnes vieillissantes, handicapées ou non, atteintes de démences ou non, au-delà des normes et des tabous contemporains en laissant nos a priori pour rencontrer la manière singulière dont chacun vit l’aventure humaine.

(prix : fr. 340.-)

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Cours no 398

Les échecs professionnels, qu’en faire ?

avec Roger CEVEY

Dans un contexte de société qui hisse la réussite et la performance au niveau de normes morales, les travailleurs sociaux sont convoqués aux mêmes exigences. Les échecs professionnels sont par conséquent mal vécus, même s’ils sont le fruit de mythes ou de fantasmes. L’approche proposée en éthique appliquée permet d’éclairer les situations apportées par les participants afin de suggérer de nouvelles pistes pour une pratique responsable sans omnipotence (ou sans toute-puissance ?).

(prix : fr. 340.-)

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2 et 3 novembre 2010

Cours no 387

en collaboration avec ESPACE COMPÉTENCES
(programme MPCGCI 10)

Reconnaître et dynamiser ses compétences
…ses potentialités et celles des collaborateurs
pour se maintenir et évoluer dans la vie professionnelle
ou
comment créer des «situations apprenantes» ?

avec Alain MULARD

Confrontés aux évolutions professionnelles (prise de responsabilités nouvelles, élargissement de ses fonctions, changements d’organisation, restructuration, projets de mobilité…), les professionnels sont de plus en plus amenés à reconnaître et à dynamiser les compétences, à réaliser un bilan des compétences qu’ils ont accumulées tout en cherchant à les mettre en lien avec celles des fonctions qui leur sont proposées, pour eux, pour et avec leurs collaborateurs, également avec les bénéficiaires.

Cette adéquation et mise en perspective des potentialités ne peut se faire sans l’aide d’outils de repérage des compétences et de questionnement sur les moyens de les acquérir et de les entretenir.

Cette session vise à vous mettre en réflexion autour de la problématique de montée en compétences, et vous propose de vous aider à construire vos propres outils de repérage et surtout de développement de compétences, c’est en ce sens qu’elle présente une originalité par rapport à la façon habituelle d’envisager ces questions. Elle peut être particulièrement utile aux professionnels dans une optique de changement, aux cadres, aux superviseurs, aux praticiens formateurs. Seront notamment traités : l’approche de la notion de compétence individuelle et collective ; l’élaboration de son propre portefeuille (ou référentiel) de compétences ; l’intérêt et les limites de la construction d’outils de positionnement de ses compétences ; le passage du bilan de compétences au plan de formation et à la formation tout au long de la vie ; la création de «situations apprenantes» comme moyen d’entretenir et développer son potentiel.

(prix fr. 340.—)

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4 et 5 octobre 2010

Cours no 386

en collaboration avec ESPACE COMPÉTENCES
(programme MPCGCI 10)

L’intelligence émotionnelle
dans le travail d’équipe

avec Daniel BOISVERT

Les membres des équipes et les leaders efficients possèdent une intelligence émotionnelle qui leur permet de prendre en considération la réalité émotionnelle de ceux et celles avec qui ils travaillent. Pour développer cette intelligence il est nécessaire de reconnaître ses émotions, son stress et ceux des clients (résidents, patients) comme des collègues. Le but de ces journées est de mettre en valeur l’intelligence émotionnelle et d’acquérir des compétences pour « faire avec » ses ressentis et son stress.

(prix fr. 340.—)

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cours no 397

Les facettes obscures (et lumineuses !) du rôle de
Coordinateur ou  responsable d’équipe
Approche clinique et éthique

avec Christiane BESSON

Comment les ccordinateurs, responsables d’équipe peuvent-ils incarner leur rôle avec à la fois efficacité et sérénité ? Comment peuvent-ils passer outre les ambiguités et les pièges liés à cette fonction, comment assurer la cohésion de l’équipe, le roulement des activités, tout en partageant les tâches du quotidien, sans position forcément hiérarchique ? Comment garder le contact avec les responsables aussi bien qu’avec les collègues.

Nous visiterons les attentes et espoirs liées à ce rôle, exercerons quelques outils utiles dans diverses situations et réserverons du temps pour des situations concrètes.

(prix fr. 340.-)

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22, 23 et 24 septembre 2010

Cours no 396

Les groupes et les équipes sous la loupe…
Comprendre les scénarios qui s’y jouent pour mieux se situer et mieux agir, à tous les niveaux

avec Jacques DEKONINCK et Christiane BESSON

« Un groupe de passagers dans un bus n’est pas une équipe. Elle peut le devenir si le bus tombe en panne. « (Jean Paul Sartre).

Quelle est la spécificité de votre équipe ? Quelles sont ses croyances ?Quelles sont ses règles ? Quels sont ses interdits ? Quelles sont ses ressources ? Chaque groupe, chaque équipe, est unique ! Comme chaque personne est unique ! Toute équipe a sa tête, son coeur, son corps. Les compétences de la tête, avec sa pensée analytique et intuitive. Les compétences du coeur, avec ses relations et sa sensibilité. Les compétences du corps avec ses capacités d’agir et ses résultats.

En nous inspirant des configurations d’organisations développées par Mintzberg dans son “analyse systémique organisationnelle”, nous construirons des scénarios typiques de groupes et d’équipes, avec leurs particularités, leurs nécessités, leurs cycles.

“LA VITESSE DU PATRON EST CELLE DE L’EQUIPE” (Lee Lacocca).

(prix : fr. 520.-)

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